幼稚園・保育園から中学校までの一貫教育の計画を改定（令和6〜10年度）
委員会報告
幼稚園・保育園から小・中学校までのつながりを大切にする「墨田区幼保小中一貫教育推進計画」を、令和6〜10年度の計画に改定したことが報告されました。学習指導、非認知的能力の育成、学校段階の円滑な接続の3つで連携を深めます。
子育て・教育
【委員会報告】「墨田区幼保小中一貫教育推進計画」の改定について（令和5年11月）
この記事は会議録をもとにAIで整理したもので、内容を確認中です。今後内容が変更されることがあります。
👉 委員会への報告
令和5年12月1日 子ども文教委員会で報告
幼稚園・保育園から中学校までの一貫教育の計画を改定（令和6〜10年度）
幼稚園・保育園・小学校・中学校が連携して子どもを育てる計画を、令和6〜10年度の5年間の計画に改定しました。
- 3つの取組の方向性
- つながりのある学習指導での連携
- 粘り強さや協調性などの 非認知的能力 の育成での連携
- 学校段階の間のなめらかな接続での連携
- 特徴：今の計画の考え方を引き継ぎつつ、学校段階の間の連携の「質」を強める（平成30年度から子どもの学力が着実に上がっていることなどを踏まえて）
- 令和6年1月に各学校などに説明し、3月に関係機関に周知
委員会で出た主な質問
- 就学時の引継ぎ → 幼児教育施設から小学校へは指導要録・保育要録、小学校から中学校へは児童要録が確実に引き渡されている、との答弁
- 園と学校の交流 → 全ブロックで、5年生が年長児に学校を案内するなどの子ども同士の交流や、教員間の授業参観・保育参観を行っている、との答弁
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報告の場
- 令和5年12月1日 子ども文教委員会で報告（区からの報告で、採決はありません）
出典：墨田区議会 会議録（令和5年度定例会11月議会。子ども文教委員会 12月1日、地域産業都市委員会 12月4日、区民福祉委員会 12月5日、企画総務委員会 12月6日の記録）。
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